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domingo, 27 de octubre de 2024

SEMANA DEL 28 AL 30 DE OCTUBRE DE 2024.

 


SESIÓN 1.

  • ITINERARIO LECTOR: Comprensión lectora en gran grupo.
 
  • LA HISTORIA INACABADA. Nuestra historia comienza así:
Era una noche de Halloween, los niños iban disfrazados de vampiros. LLamaron a la puerta de una casa para pedir caramelos cuando, de repente...
  • DEBERES: Ilustra la historia que hemos inventado en clase.



SESIÓN 2  

  • ITINERARIO LECTOR: Leemos las historias de Halloween realizadas el día anterior.
  • Repasamos estructura de las palabras: morfemas y lexemas.
 

  • Realizamos ejercicios de repaso del libro.


  • DEBERES: Lee y escribe cinco preguntas sobre la lectura.

SESIÓN 3 

  • ITINERARIO DEL LECTOR: El alumnado realiza las preguntas sobre la lectura de Halloween.  
  • REALIZAMOS UN REPASO DE LA GRAMÁTICA TRABAJADA HASTA AHORA:


  • DEBERES: Lectura.
 

domingo, 20 de octubre de 2024

SEMANA DEL 21 AL 25 DE OCTUBRE DE 2024.

 


SESIÓN 1.

  • ITINERARIO LECTOR: Comprensión lectora en gran grupo.


  • GRAMATICA. Clases de palabras: leemos y realizamos las actividades 1, 2, 3 y 4.


  • DEBERES: Lee la lectura y contesta a las preguntas en tu cuaderno.

SESIÓN 2  

       Ppt ORTGR 5: Palabras con G/j.

  • GRAMATICA. Morfemas: leemos y realizamos las actividades 6, 7, 8 y 9.

  
  • DEBERES: Lee varias veces el texto e inventa cinco preguntas que tú harías a tus compañeros para comprobar si lo han entendido.

SESIÓN 3 

  • ITINERARIO LECTOR: Leemos la lectura de los deberes de ayer en clase y los alumnos realizan las preguntas de compresión que traen preparadas de casa.

 
  • Estructura de las palabras: lexemas y morfemas.
 
  • DEBERES: Copia el poema en tu cuaderno y aprende a recitarlo (No hace falta que sea de memoria, puedes tener el cuaderno delante).





SESIÓN 4.  

  • ITINERARIO LECTOR: Recitamos el poema "Canción del pirata".
  • ¿Sabíais que...  El rap, que existe desde hace casi medio siglo, se ha convertido en la forma más popular de poesía contemporánea estadounidense en la actualidad?


  • Estructura de las palabras.  Lexemas  y morfemas.
 





  • DEBERES: Copia y prepara el dictado que realizaremos mañana en clase.
 

SESIÓN 5.

  • ITINERARIO LECTOR: 5º A corrige Historia Inacabada y 5º B termina la descripción de un lugar en parejas.
  • Dictado:
  • DEBERES: Lectura.


domingo, 13 de octubre de 2024

SEMANA DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE DE 2024.

 


                         

SESIÓN 1:  ESCUCHA CON ATENCIÓN el programa de radio.

 

Responde en tu cuaderno:

*¿Quién es Alberto del Val?

*¿Por qué es importante celebrar el Día Mundial de los Océanos? 

*¿Qué nos aportan los océanos? 

*¿Qué podemos hacer para preservar los océanos?


DIFERENCIA ENTRE HECHO Y OPINIÓN.


Ahora vamos a practicar:



SESIÓN 2.  USO DE MAYÚSCULAS. 

  • Vemos el vídeo:

 

 

  • COPIAMOS EN EL CUADERNO:      
 
  • Realizamos las actividades 2, 3 y 4 de la página 12 del libro. 
  • PARA LAS MENTES INQUIETAS, POR SI QUIEREN REPASAR EN CASA DE FORMA VOLUNTARIA:
 
 

SESIÓN 3. LOS GÉNEROS LITERARIOS.

 
  • COPIAMOS EN EL CUADERNO:

 
  • LEEMOS Y COMENTAMOS LA PÁGINA 18 DEL LIBRO:
 
  • PARA LAS MENTES INQUIETAS, POR SI QUIEREN INVESTIGAR EN CASA DE FORMA VOLUNTARIA:




    SESIÓN 4. TRABAJAMOS LA ENCUESTA .

    • Vamos a preparar una encuesta para hacerla a la Comunidad Educativa con el objetivo de analizar los hábitos de lectura que hay en nuestro Centro.
    • Debe contener diez preguntas.
    • Presentamos un modelo: 
     
    • DEBERES OBLIGATORIOS. COPIA EN TU CUADERNO Y REPASA EL DICTADO QUE VAMOS A REALIZAR MAÑANA EN CLASE:


    SESIÓN 5: DICTADO.

    • Organizamos las encuestas, las fotocopiamos y decidimos a quién se las realizará cada equipo.





    sábado, 12 de octubre de 2024

    ¿QUÉ TENGO QUE SABER? 1

     ¿QUE TENGO QUE SABER? 


       Sinónimos y antónimos


    o   Son palabras sinónimas las que tienen el mismo significado. Por ejemplo: proteger y preservar.

    o   Son palabras antónimas las que tienen significados contrarios. Por ejemplo: limpias y sucias.

                                    Uso  de mayúsculas

              

       RECUERDA

       Se escribe con letra inicial mayúscula:

    o   La primera palabra de un texto y la palabra que va después de un punto.

    o   Los nombres propios. Por ejemplo: el océano Atlántico, el cabo de Trafalgar.

    o   La palabra que va después de un signo de cierre de interrogación o exclamación.

    o   Los nombres de épocas históricas. Por ejemplo: la Edad Media.

    o   La primera palabra del título de un libro, un cuadro o una película. Por ejemplo: El cuadro de Sorolla «Paseo a orillas del mar» es muy conocido.

    No se escriben con mayúscula inicial los nombres de los días de la semana ni los nombres de los meses del año.

     

    La palabra. Clases y estructura

    Hay distintas clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, preposiciones, adverbios...

    Las palabras que pertenecen a una misma clase comparten unas características de significado (unas nombran objetos; otras expresan cualidades; otras, acciones…), morfológicas (algunas tienen género y número, otras no varían…) y de función (acompañan a un sustantivo, relacionan palabras…)


    Dependiendo de si pueden o no cambiar de forma, las palabras se clasifican en variables e invariables:



    o   Las palabras variables admiten variaciones de género, número, persona… Son palabras variables los sustantivos, los adjetivos, los determinantes, los pronombres y los verbos. Por ejemplo: gaviota / gaviotas, navega / navegaron…

    o   Las palabras invariables no cambian de forma. Son palabras invariables las preposiciones, las conjunciones y los adverbios. Por ejemplo: por, y, allí…

     

    Las palabras están formadas por unidades más pequeñas con significado llamadas morfemas. 



     Hay varios tipos de morfemas:

    o   El lexema o raíz . Es la parte de la palabra que aporta el significado principal. En la palabra gato, ga- es el lexema.

    o   Los morfemas flexivos . Son los que se añaden al lexema o raíz para expresar el género, el número, el tiempo… En gato, -o es un morfema flexivo que indica género masculino.

    o   Las morfemas derivadas . Se añaden al lexema para formar otras palabras. Los prefijos y los sufijos son morfemas derivativos. En la palabra gatera -era es un morfema derivativo (sufijo) que se ha unido al lexema o raíz gat-

        

    EJEMPLO DE ACTIVIDAD PARA APLICAR LA TEORÍA:

    ANALIZA las siguientes palabras según el modelo. Debes identificar los lexemas, los morfemas flexivos y los morfemas derivados.

    librería    destapar alumnas nuboso descubrir                                               

    grapadora saltaremos pastelero delfines caminas                                     

    MODELO librería: libr- (lexema o raíz) + -ería (morfema derivativo).

     

    Ø Las obras literarias

    La literatura es el arte que utiliza las palabras como modo de expresión. Al igual que en la pintura se utiliza el color para crear un cuadro, en la literatura se emplean las palabras para crear obras literarias. Las novelas, los poemas, los cuentos, las obras teatrales… son obras literarias.

    El lenguaje de las obras literarias es un lenguaje especial que suele denominarse lenguaje literario. En el lenguaje literario se emplean unos recursos con los que se logra una forma de expresión más hermosa que la habitual en el lenguaje cotidiano.

    Las obras literarias tratan temas muy diversos. Algunos de los más frecuentes son el amor, la amistad, el paso del tiempo, la libertad, las aventuras, los viajes…

    Ø Los géneros literarios



    Las obras literarias son muy variadas. Hay obras escritas en prosa, obras en verso y obras escritas para ser representadas. Por eso, las obras literarias se clasifican en grandes grupos a los que llamamos géneros literarios.

    Estos géneros son la lírica, la narrativa y el teatro . Las obras de cada género comparten determinadas características. Cuando un escritor o escritora decide escribir una obra, elige también un género literario y suele seguir los rasgos propios de ese género.

     

    Ø

    SEMANA DEL 16 AL 20 DE JUNIO DE 2025

      SESIÓN 1   COMPRENSIÓN LECTORA : EL ANUNCIO    Realizamos, en parejas, los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. SESIÓN 2  ITINERARIO LECTOR:  ...